第31章

定了定神，祁暮开始抬头抄笔记，让知识暂时压过杂念。

下课的时候，乔挽风侧头对着祁暮笑了笑，轻声问：“你梦见了什么？看你的反应好像很可怕。”

“啊，一个噩梦。”

祁暮做出一副努力回想的样子，“就是妖魔鬼怪呗，现在也记不太清了。”

乔挽风看了祁暮一眼，点了点头，柔声回道：“这些根本不存在的，不要害怕。”

是啊，比妖魔鬼怪更可怕的，从来都是人心。

15短暂的课间一过，就到了语文课。

语文老师姓朱，四十岁，是一个矮胖的，稍微有些秃顶的男人。

他博览群书，学识十分渊博，讲课时引经据典，十分有涵养。

关键是他性格特别好，能把十分催眠的高中语文课讲得幽默诙谐，在瀚文算是名师，很受同学们的欢迎。

他右臂夹着教案本，左手拿着茶杯，笑眯眯地走向讲台。

讲台上，是课代表放好的一摞子作文本。

祁暮看着那一摞子黄色作文本，打起了精神。

上周是他们进入高中以来字里行间都能表现出来乔挽风同学浓浓的人文关怀。

那一份悲天悯人的真情，那“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”

的情怀，让人敬佩。”

祁暮继续正色说道：“我认为乔挽风同学拥有同龄人少有的在思想上的成熟感，似乎是阅尽世事后产生的一种大彻大悟。

但是她肯定不是经历了那么多，所以我感觉应该是读书读的比较多，或者去的地方比较多，见了很多地方的风土人情。

但从这篇文章表现的情怀来看，让我想起南宋理学家张载先生的名言‘为天地立心，为生民立命’。

这两句很适合形容乔挽风同学所传递出来的人生抱负。”

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